Zawsze wtedy, gdy rodzi się jakakolwiek wątpliwość odnośnie rozwoju dziecka u rodzica. Uzyskane informacje po konsultacji są bowiem cenną wskazówką do obserwowania dziecka. Zaczerpnięcie wiedzy odnośnie ryzyka i faktycznego zagrożenia osiągania sprawności komunikacyjnych i umiejętności intelektualnych pozwoli na bardziej uważne śledzenie rozwoju stwarza możliwość szybszego reagowania terapią.
Wtedy, gdy:
Niemowlę od urodzenia do pierwszego roku życia:
Zajęcia indywidualne z możliwością dojazdu do miejsca pobytu dziecka:
doradztwo w zakresie (zapewnienia) prawidłowego rozwoju i funkcjonowania małego dziecka - od urodzenia do 3 roku życia. Podczas zajęć oceniane są takie podstawowe umiejętności jak ssanie, gryzienie, żucie, czynności komunikacyjne, a także reagowanie przez dziecko na bodźce akustyczne.
Na potrzeby prowadzonych zajęć stworzony został specjalny zestaw ćwiczeń, zaś same zajęcia odbywają się w warunkach najlepiej dostosowanych do możliwości oraz potrzeb dziecka. Po zakończonych zajęciach opiekun dziecka otrzymuje niezbędne wskazówki do dalszej pracy z dzieckiem, w tym zalecenia odnośnie ewentualnej terapii
pedagogiczne dla dzieci z wadą słuchu, dzieci dotkniętych niepełnosprawnością intelektualną oraz dla dzieci z trudnościami w nauce. Zajęcia mają na celu zniwelowanie deficytów edukacyjnych u dzieci. Podczas pierwszych zajęć przeprowadzana jest diagnoza, a następnie opracowywany jest indywidualny autorski program ćwiczeń. Według tego programu przeprowadzane są z dzieckiem kolejne zajęcia. Czas trwania poszczególnych zajęć dopasowany jest możliwości oraz potrzeb dziecka, podobnie jak cała terapia. Po jej zakończeniu istnieje możliwość uzyskania opisu osiągniętych w trakcie terapii efektów. Zajęcia skierowane są do dzieci z takimi trudnościami jak:
logopedyczne – skierowane do dzieci oraz dorosłych, którzy wymagają wsparcia w opanowaniu umiejętności prawidłowej wymowy. Podczas pierwszych zajęć przeprowadzana jest diagnoza funkcjonowania pacjenta, po czym opracowywany jest indywidualny autorski program ćwiczeń. Towarzyszy temu przygotowanie instrukcji oraz wskazówek dla opiekunów w przypadku terapii dziecka. W ramach zajęć terapeuta realizuje program terapii stale kontrolując postępy dziecka, omawia każdorazowo zrealizowany zakres ćwiczeń wskazując na sukcesy i trudności dziecka. Prowadzący wyszczególnia również zakres prac do kontynuacji i realizacji w warunkach domowych. Terapia kończy się sporządzeniem pisemnego podsumowania efektów pracy. Zajęcia skierowane są do dzieci i dorosłych przejawiających trudności w:
Zajęcia realizowane na potrzeby instytucji – żłobków, przedszkoli, przychodni odbywające się na terenie tych placówek:
zajęcia logopedyczne indywidualne / grupowe – organizacja cyklu spotkań indywidualnych lub grupowych w oparciu o stworzony na potrzeby pacjentów plan działań z wyszczególnieniem osiągnięć i podsumowaniem cyklu terapii;
zajęcia surdopedagogiczne – przeprowadzania zajęć skierowanych zarówno do dzieci, jak i dorosłych posiadających dysfunkcje w zakresie słuchu - rehabilitacji dziecka / dorosłego po zaaparatowaniu, zaimplantowaniu;
Zajęcia z zakresu oligofrenopedagogiki – diagnoza funkcjonowania, opracowanie programów edukacyjnych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz prowadzenie terapii i podsumowanie jej.
adres: ul. J. Słowackiego 8/8,
45-364 Opole
nr konta bankowego:
12 1950 0001 2006 0071 9808 0002
NIP: 9910325519
REGON: 160146969
Tel: +48 606 366 397
e-mail: dsdrzewiecka@gmail.com
Pewnie chcesz wiedzieć kim jestem ;>
Z wykształcenia jestem surdopedagogiem, logopedą, oligofrenopedagogiem i terapeutą ręki. Swoją drogę zawodową rozpoczęłam na studiach magisterskich na wydziale Pedagogiki Specjalnej wtedy Akademii Pedagogicznej w Krakowie na kierunku Rewalidacja o specjalności Surdopedagogika. Podjęłam pracę jako pedagog dzieci niesłyszących i niedosłyszących w NZOZ Logo-Med w Opolu. Równocześnie pełniłam rolę terapeuty domowego Fundacji Orange „Dźwięki Marzeń”. W ramach tej działalności prowadziłam zajęcia z małymi dziećmi od 6 miesiąca życia w ich domach.
Wzbogacałam swój warsztat pracy w kolejne kwalifikacje i tak odbyłam szkolenia z metody Verbo – tonalnej (3 stopnie), jak i podyplomowe studia logopedyczne na wydziale Filologii Polskiej Uniwersytetu Wrocławskiego. Pozwoliło mi to rozszerzyć zakres prowadzonych zajęć o diagnozę i korektę wad wymowy.
Najliczniejszą grupą pacjentów objętych przeze mnie opieką były dzieci z niedosłuchem, sygmatyzmem, kappacyzmem, opóźnionym rozwojem mowy, jak również afazją.
Pracując przez szereg lat w naturalnym środowisku małego dziecka utwierdziłam się w przekonaniu, iż właśnie domowa atmosfera zajęć terapeutycznych sprzyja osiągnięciu szybszych efektów. Pozwala na aktywne uczestnictwo opiekunowi dziecka w proponowanych zabawach, co sprzyja chęci systematycznego kontynuowania ich samodzielnie.
Kolejną kwalifikacją, jaką uzyskałam było ukończenia studiów podyplomowych w zakresie oligofrenopedagogiki oraz zdobycie uprawnień terapeuty ręki.
Chciałabym w dalszym ciągu wspierać dzieci i rodziców w fachową, najnowszą wiedzą dotyczącą rozwoju kompetencji komunikacyjnych dzieci.
Charakterystycznym dla moich zajęć jest wprowadzenie atmosfery zrozumienia, akceptacji i jasnych oczekiwań dziecku. Wszystkie monotonne ćwiczenia staram się „programować” jako element zabawy zyskując większą koncentrację i uczenie mimowolne.
Dotarcie do celu terapeutycznego jest więc przyjemną drogą dla dziecka, rodzica i mnie.
Działalność własna, świadczenie usług surdopedagogicznych i logopedycznych w NZOZ Logomed Opole
Rehabilitant w programie Dźwięki marzeń fundacji Orange
NZOZ Logomed Opole, praca na stanowisku logopeda, surdopedagog
Przedszkole publiczne nr 42 w Opolu, praca na stanowisku: surdopedagog
Prowadzenie szkolenia dla kursantów MODN w Opolu
Terapeuta domowy w ramach programu Dźwięki marzeń fundacji Orange
Posiadam w swoim warsztacie wieloletnie doświadczenie pracy z dziećmi. Na trudności dziecka patrzę wieloaspektowo.
Wyposażyłam swój warsztat pracy w atrakcyjne pomoce dydaktyczne oraz testy diagnozujące. W zajęciach dla starszych dzieci wykorzystuję pełną wersję programu Edusensus do korekty wad wymowy oraz do dokumentacji pracy i postępów dziecka. Posiadam audiometr pediatryczny PA5, dzięki któremu jestem w stanie przeprowadzić audiometrię zabawową i wstępnie ocenić poziom reakcji na dźwięki. Szereg pomocy do zabaw dźwiękiem (Bum bum rurki, dzwonki diatoniczne, instrumentarium perkusyjne), służy mi do ćwiczenia pamięci słuchowej, sekwencyjnej dźwięków. Zasób pomocy w pełni pozwala mi na uatrakcyjnienie przeprowadzanych ćwiczeń do każdego rodzaju zajęć i dopasowanie treści do możliwości i zainteresowań dziecka.